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Atualidades .31
EXERCÍCIOS
rio pensar num novo paradigma que permitisse forma, os docentes visualizavam a evolução dos
jogar e executar o planeamento dos alunos. O acontecimentos e, consequentemente, podiam,
conceito foi evoluindo, fruto de novas ideias que de imediato, monitorizar as decisões que eram
foram surgindo. A arquitetura informática criada tomadas pelos alunos em funções de comando
foi a seguinte: e que eram transmitidas aos operadores do TA-
- Na AM foram instalados em rede seis com- COPS, através do canal de comando, com uso das
putadores para cada uma das Subunidades que salas específicas e redes criadas no Teams. Como
iriam jogar e um sétimo para as Forças Oposito- resultado, as peças do jogo eram movidas, de
ras. Estes terminais foram todos guarnecidos por acordo com o planeamento efetuado nos três dias
professores, para controlo; anteriores.
- Os alunos pertencentes a cada uma destas Após o fim do CAX, foi realizado um After-
Subunidades, tinham acesso remoto a partir de -Action Review, em Zoom, com a presença do Co-
sua casa ao computador da sua Unidade, através mandante da AM, Major-General João Vieira Bor-
do software TeamViewer. O aluno era responsável ges, de toda a estrutura responsável pelo LEÃO
pela movimentação das suas peças de manobra 20, docentes e alunos participantes. Aí, foi visu-
em jogo, no programa TACOPS, de acordo com alizada a sequência dos acontecimentos táticos
ordens do seu comandante, que também se en- realizados resultantes do planeamento.
contrava em casa;
- Foi instalado um oitavo computador que ti- Atividades dos Alunos da GNR
nha acesso à Common Operational Picture (COP) e Por sua vez, os alunos do 4. ano da GNR tra-
º
a transmitia, via internet, para um canal no Zoom balharam um tema tático, no âmbito das opera-
ao qual apenas os docentes tinham acesso. Desta ções Tático-Policiais.
Fonte : Academia Militar
Alunos da Academia Militar no exercício LEÃO em 2019, no Campo Militar de Santa Margarida
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